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华为"学生兵"四年做到总经理

比"深度思考"更重要的

是快速行动与迭代学习的能力

吕克，1993年加入华为时，还在读研究生，当时他也有条件读博，但他放弃了这条传统的系统深度的大学理论学习道路上的继续深造，毅然决然走上了一种新的学习与职业发展路径。

他先是在研究生一年级的时候，把所有的课程都学完了，然后以实习生身份进入华为工作，再说服导师，将公司交给他做的研究项目定位为导师指导的毕业研究课题，合二为一，一边做项目开发，一边完成课题研究。

有一次，他负责一个程控交换机项目，虽然他不会，但他一边自己买一本理论书自学，一边就守着客户的工作现场，白天黑夜地看，一个礼拜就看明白了交换机里面的程序到底是怎么回事。然后，白天看到机器出了问题，晚上就把那个代码下载下来，改掉问题，这样发现一个就改掉一个问题，又发现一个又改掉一个问题，花了两周时间把这个程序整体上改好了。

他采取这种学习方式，成长得非常快，能力和专业水平大涨。他从助理工程师变成了项目的主要设计者，半年后从助理工程师变成了工程师，一年内从工程师变成了资深工程师，三年不到就变成项目的主任工程师了，后来又变成项目副经理，四年左右就升到整个部门的副总经理。

现在他已成为华为高层，任华为大学校长，公司咨询委员会主任。

   02   

"高中生"统率北大清华毕业生

比"应试教育"下的学习更重要的是"实战学习"

人类的学习方式主要有3种:

一是"理论学习"，如中学、大学的理论学习，企业内部组织的理论培训等;

二是"经验学习"，如模式传承，师徒传授专业技术，专业技术培训等;

三是"实战学习"，这是最高级的学习方式与文化。它以自主学习与实战导向为中心，融合理论学习、自学、标杆学习、团队学习、复盘等多种学习方式。它适合战略创新与战术创新及持续改善。

华为那位吕克，便是采取的这种"实战学习"。

我们每个人从自己成长经历与对周边的人成长的观察中，都能发现存在两种不同的人:

一种是从上学或工作开始就有明确目标的，还会围绕自己的目标去学习和提升，这类人可以快速成为一流的员工；

还有一种类型为了上学而上学，，为了工作而工作，没有目标没什么追求。他们来面试的时候问HR：“你能给我安排什么工作？”

我们企业大部分都不会用后一类的人，因为培养的成本太高了。

而第一种人，指的就是具有"实战学习"素质部分特征的高潜人才。

   03   

“实战学习”是怎么样的

吕克之所以进步与成长迅速，因为他自觉不自觉地运用了"实战学习"中的多种方法。

"实战学习"主要有以下7个策略:

⑴自主学习。

⑵实战闭环。

⑶整合多元化学习。

⑷迭代学习。

⑸批判性思维。

⑹系统思维。

⑺理想主义与工匠精神。

"实战学习"既是个人化学习，也是团队学习与企业文化。

把"实战学习"演化为一种卓越的企业文化最成功的，是三十年前的美国通用公司，其CEO杰克韦尔奇把这种文化称之为"群策群力"模式。

"群策群力"的基本特点，就是打破职能部门与层次的边界与隔阂，把大家找来，把管理或业务难题丢给他们，放手让他们去想新点子以找出改进的办法，然后快速行动，立刻决定要实施哪个方案，并且边做边学。

这种"实战学习"型团队学习与企业文化的运作方式，具有以下特征:

(1)大多数战术性改进与决定由那些最接近客户的人现场做出。

⑵高中级管理者不但肩负日常的一线管理责任，而且承担有更为广泛的战略责任。

⑶关键问题由多层次的团队共同解决，其成员的努力不再受组织中的级别限制。

⑷针对要解决的问题，经常通过跨层次的头脑风暴法来发掘新注意、新思路，并现场决策，不再来回地申报审批。

⑸产品或服务以越来越快的速度推向市场，一发掘出客户价值，就以最快的速度呈献给客户。

⑹各种资源的占有已打破单位、部门之间的块块分割，能够根据需要快速、经常、无阻碍地在专家和操作部门之间流转。

⑺日常工作可通过流水作业的团队予以解决，非常规性工作由从响应单位、部门抽调力量构成项目组来处理。

⑻经常举办由感兴趣的人自主参加的跨单位、跨部门，甚至是跨企业的专题研讨会、报告会，或问题攻关小组活动，以横向团队的形式自发地去探索新主意、新思路、新技术和新方法。

(9)建立"充分授权、自主创业"与"赛马不相马"组织机制，让实战学习型人才脱颖而出，创造一个让他们出来并最大发挥他们潜力的环境。华为等优秀企业并非自己牛，而是找到一大批"实战学习"的高手、牛人而变"牛"的。

   04   

如何让你的企业培育出“实战学习”人才

"实战学习"非常重要，但了解“实战学习”的人并不多，知道如何在自己的企业中培育"实战学习"人才，建立"实战学习"企业文化的总裁更是少之又少。

俗话说：一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。

当初你带着核心团队创业的时候，公司的发展势如破竹。但是当公司如滚雪球般越做越大的时候，你却感觉公司的运营越来越疲软，为什么制度的漏洞越来越多？为什么招聘的新人总是很难上手？为什么高管团队总是在相互指责······

管理是一门艺术，提升一群人的能力亦是一门值得考究的学问。立足当下，定位制度弊端，系统性地优化管理，培育出更多“实战学习”人才，才能避免“强将手下出弱兵”的状况，从而避免为企业的长远发展埋下隐忧。

中国农业界的黄埔军校——农业总裁班，针对当今涉农企业管理困难、业务下降、发展瓶颈、发展遭颈等问题精心打造涉农企业家专业课程。

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